企画は、防災に限定するのではなく、教育全般においてAR/VRなどの技術を活用した方法を実践し、子供達により理解しやすい教材・教育環境を目指すことが目的である。福祉の技術プロジェクトでは、そのうちの防災を中心に関わった。
5月に行った打ち合わせで、ARお天気アプリとおもちゃの家で学ぶ防災教育の2案を実施することになった。
ARお天気アプリの実践では、実際のAR体験前後に先生が伝える内容、特に子供たちの理解を支援する導入等をどうするのかなどが話し合われた。
AR/VRは一般的に情報機器の画面を通した体験が中心となるが、「おもちゃの家で学ぶ防災教育」では、実空間に存在するおもちゃの家とそこで撮影した映像を使っているので、実空間とリンクしたVR映像は、子供たちにとっては理解しやすい教材となった。さらに他の防災への展開も検討されている。
他方、こうした教材・教育環境を広めるには、まずは同校で働く先生たちの理解と実践が不可欠である。実践に立ち合われた先生へのアンケートでは、多数の好意的な意見が寄せられたが、実際の授業などで利用・活用された先生は少ないため、インタビューなどを通して課題の把握をしている。

先生との対話を通して実践内容などの企画・提案を行った。その話し合いの中で、「子供たちはなかなか災害についてピンと来ない。」という意見があった。このヒントから子供たちの興味関心が続きやすい、「おもちゃの家で学ぶ防災教育」が生まれた。
なお、その後も改良提案があり、例えば透明な水が家に入って来ても災害時の泥水は想像しにくい、という指摘から途中で色水になるなど細かな改良が加えられている。
また、次年度以降は他学校への展開を見据えてパッケージ化するなどの提案も行っている。